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让课堂“简约、自然”起来——正比例的意义案例反思

         

摘要

<正>在一次同课异构会课中,我是这样上《正比例》一课的。以下是我上课的部分案例,这节课引起了我的一些思考,具体如下:一、情景创设1.实验。揭示相关联的量。教师做手摇发电实验,转速由慢到快,灯泡也由暗到亮,反复几次,学生观察并回答。

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