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学困生的课外阅读主动性培养策略

         

摘要

学困生课外阅读主动性的培养一直是困扰教师的问题。以班级为单位,激发学困生的阅读兴趣,通过个别指导保证学困生的阅读效果,不失为培养学困生喜爱课外阅读的有效策略。

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