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我学习我做主

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摘要

把学习的主动权还给孩子,让作为主体的学生通过自己的双手亲自实践,运用自己的大脑主动地去思考,去发现和创新,使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探索者。充分调动学生学习的主动性和积极性才能真正发挥学生的主体作用,才能真正做到:我学习我做主,我的课堂我做主。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2012年第9期|21-21|共1页
作者
尹梅;
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作者单位

安徽省宿州市雪枫小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
主体性; 自我调控; 自主学习;

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