你的课堂出现“被有效”现象了吗?

王雪芬

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教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所期待的。无论课程改革到哪一步,"有效的课堂"是教师永恒的追求。不少教师以学生的能力发展为重点,想方设法采取多种教学手段,目的是为充分体现以人为本,促进有效课堂的建设。由于片面地追求形式,课堂依旧存在着学生被老师不恰当的教学手段所左右的"被有效"现象。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2011年第10期|41-41|共1页
作者
王雪芬;
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作者单位

江苏省常州市武进区李公朴小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学手段; 被有效; 教学理念; 课堂反思;

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