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促进小学生数学个性化学习

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摘要

教师在数学教学过程中应与学生积极互动,共同发展,促进学生在教师指导下主动而富有个性地学习。要因材施教,掌握合理的学习方法;要求同存异,形成独特的教学思想;要读画思算,养成良好的解题习惯。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2011年第10期|10-11|共2页
作者
赵木根;
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作者单位

江苏省昆山市淀山湖中心校;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学个性化学习; 学习方法; 教学思想; 解题习惯;

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