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良好的开端是成功的一半——优化课堂导入,提高课堂效益

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摘要

良好的开端是成功的一半。讲授一节新课,导入方式与教学效果有极大的关系。教育实践表明,只要教师精心创设思维情境,融学生探索和教师的引导为一体,就能激起学生的学习积极性,取得良好的教学效果。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2010年第2期|76-76|共1页
作者
钱迎春;
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作者单位

江苏省连云港市灌云县南岗中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课堂; 导入; 研究; 效益;

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