首页> 中文期刊> 《小学时代(教育研究)》 >计算课如何充满“趣味”

计算课如何充满“趣味”

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

计算教学是小学数学教学中的一个重要内容,所以必须对计算新授课课型进行研究,以最大限度发挥其育人的功能。优化课堂教学,让课堂充满乐趣,成为学生主动学习、发展个性、提高学习能力的天地。让学生真正成为课堂学习的主人。

著录项

来源
《小学时代(教育研究)》 |2010年第2期|84-84|共1页
作者
鲍玉涛;
展开▼
作者单位

安徽省淮南市田家庵区第二小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
计算课; 趣味; 评价;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. "联系"让计算课堂充满思维价值的"数学味"——《除数是小数的小数除法》的教学反思 [J] . 梁琼英 . 教育界 . 2017,第019期
2. “变一变”,让计算课也充满情趣 [J] . 陈辉英 . 小学教学参考 . 2012,第003期
3. ＂变一变＂，让计算课也充满情趣 [J] . 陈辉英 . 小学教学参考：综合版 . 2012,第001期
4. 让“计算课”充满活力 [J] . 无 . 新课程实验教材小一数学教案设计合订本 . 2003,第002期
5. 提升小学数学低段计算课趣味高效性的策略探究 [J] . 蒙梓荻 . 明日 . 2021,第013期
6. 任务驱动型渐进式智能计算课程教学实践 [C] . 赵彤洲 ,卢涛 ,李晓林 . 2019年全国智能科学与技术人工智能教育暨教学学术研讨会 . 2019
7. 从趣味判断到趣味区隔——布迪厄对康德趣味美学的反思 [A] . 刘楠 . 2010

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号