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关注扎实有效与轻负高效的小学数学课堂教学

         

摘要

在新课程理念的指导下,小学数学课堂教学的面貌发生许多可喜的变化。自主探究、小组合作、合作交流等学习方式,大大提高了学生学习的积极性。然而,应试教学的痕迹仍然或多或少地存在,学生学业负担过重,题海战、填鸭式、机械重复、反复操练的高耗低效的课堂教学现象在部分老师身上依然十分明显。

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