精心设计教学过程促进学生学好数学

王立文

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＜正＞数学知识比较抽象,让小学生掌握能化成有限小数的分数的特征并不是件易事。如何让学生积极主动地参与教学的全过程,通过自己内在的思维得到规律,并能在探索规律的过程中发展思维,提高发现问题、解决问题的能力,是数学教学的一个重要的任务。在设计教学过程中,我注意把学生的认识规律和知识本身结构结合起来,巧妙、合理地安排每一个教学过程,促使学生主动学习。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2010年第12期|117-117|共1页
作者
王立文;
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作者单位

吉林省松原市长岭县太平川镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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