多项探索，全员互动——小学数学教学中的活动创新与设计

朱敏

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多项探索，全员互动——小学数学教学中的活动创新与设计

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多项探索,全员互动是当下任务型教学法结合核心素养理念的一个教学趋势,从传统的要学生学习到现在的学生自主学习已经成为基础教育的公式,教育实践证明培养学生自主学习的效果要比老师的直接教授好很多,自主学习习惯的养成有助于学生尽早地参与到整个社会实践中,为他们以后的社会生存实践能力打好基础。因此,本文将基于多项探索,全员互动的理念来探讨整个小学数学教学的活动创新与设计。

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来源
《小学时代》 |2019年第16期|31-32|共2页
作者
朱敏;
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作者单位

江苏省南京市江宁区淳化中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
多项探索; 全员互动; 小学数学; 活动创新与设计;

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