精设有效提问  追寻实效课堂

许正梅

首页> 中文期刊> 《小学时代(教育研究)》 >精设有效提问追寻实效课堂

精设有效提问追寻实效课堂

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

提问是课堂教学普遍运用的一种教学组织形式,是一种最直接的师生双边活动,是引领学生索求知识、发现规律的有效途径。有效的提问是启发学生积极思考、调动学习主动性、提高课堂效率的关键。有效提问的主要策略有:趣问,以提问引奇激趣,激发思维;精问,以提问导学促思,建立模型;追问,以提问诱学深入,突显本质。具有实效性的课堂教学更能体现教师课堂提问的实效性。

著录项

来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第1期|36-36|共1页
作者
许正梅;
展开▼
作者单位

福建省永安市燕南街道黄历小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
趣问; 精问; 追问; 实效;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 精设课堂有效提问，培养学生思辨能力 [J] . 陈敦贤 . 试题与研究 . 2017,第020期
2. 实效课堂的生长点--有效提问 [J] . 曹健 . 教育界 . 2013,第029期
3. 实效课堂的生长点——有效提问 [J] . 曹健 . 教育界：基础教育研究 . 2013,第010期
4. 有效提问,激发兴趣,打造实效课堂 [J] . 杨红葆 . 知识经济 . 2010,第005期
5. 优化问题导学追寻简约实效课堂r——《经济生活》一、二单元教学实践与感悟 [J] . 黄莉 . 广州广播电视大学学报 . 2016,第006期
6. 从封禁之岛到设官设汛——雍正年间政府对浙江玉环的管理 [C] . 王潞 . 中国海洋文化学术研讨会 . 2012
7. 中学政治“自主实效课堂”教学的理论建构与实践反思 [A] . 林朝阳 . 2013

精设有效提问 追寻实效课堂

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅

精设有效提问追寻实效课堂