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小学数学教学中“数学图式”应用价值探析

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摘要

有效的小学数学课堂教学,不应该只有新课程的指导与支撑,还应该有老师在课堂教学中采取一些有效的教学手段,降低学生学习数学的难度,帮助学生能够更快、更有效地学习数学。"数学图式"就是一种直观、有效的教学手段。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第10期|4-5|共2页
作者
朱建华;
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作者单位

江苏省如皋市石庄小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学教学; 数学图式; 应用价值;

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