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奏响课堂前奏曲——浅议小学语文有效预习指导

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预习是学生课前的一种自主认知活动,是自觉运用所学知识和能力对课文预先进行了解、质疑、思考的求知过程。教师对学生进行有效预习策略的指导,能很好地帮助学生养成良好的预习习惯,有利于提高听课效率和自学能力,有利于增强学习的自觉性和主动性,有利于培养学生的创新精神和实践能力。

著录项

来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第10期|53-53|共1页
作者
贾巧玲;
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作者单位

浙江省金华市浦江县浦阳第二小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 预习指导; 有效性;

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