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漫议词块在小学英语教学中的应用研究

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摘要

在教学中,不应该孤立地教学单词,应积极引导学生认识和应用词块的稳定性和语义的可预测性,进而提高词汇应用的准确性和地道性。灵活利用词块的可变成分进行创造性训练,充分挖掘词块潜能,注重语言的整体性,进而提高学生的综合语言运用能力。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第11期|7-7|共1页
作者
王莉;
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作者单位

江苏省建湖县第二实验小学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
词块教学; 语言运用; 综合能力;

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