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读写结合追求效益——如何培养小学生读写同步能力

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在教学中,教师要抓住单元的重点,精心设计教学程序,教给学生自学方法,引导学生去思考、去分析。在教学过程中真正做到:授之以知,教之以用,动之以情,晓之以理。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第14期|47-47|共1页
作者
马振芹;
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作者单位

江苏省建湖县沿河镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
读写同步; 追求; 效益;

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