小学英语情景教学的探索实践

王莹

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小学英语作为一门以语言应用为基础的综合性学科,开展课程教学时,教师应发挥学生口语表达的自主性,激发学生英语学习及日常对话的积极性。在此过程中,教师应综合运用情景教学元素,通过创设特定的语言表达情景,激发学生的英语练习动力。在实践课程教学中,教师可以充分使用情景构思教学、融合课程游戏与小组讨论学习,增强学生深度学习的探究性。

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来源
《小学时代》 |2020年第28期|39-39|共1页
作者
王莹;
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作者单位

江苏省泰州市朱庄中心小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
情景体验式; 小学英语; 应用策略;

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