在阅读对话中彰显生命的灵性——谈语文教学中的有效阅读对话

周栋梁

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在阅读对话中彰显生命的灵性——谈语文教学中的有效阅读对话

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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程。”然而目前课堂中的阅读对话．“自由式”和“预设式”的假对话占据着整个课堂。学生对文本的理解与感悟仍然停留在浅层次水平。而有的课堂对话，表面看似“对话”，其实质是教师预设好的，少数“尖子生”回答．多数中下学生成了课堂遗忘的角落，成了对话的旁观者。上述教学中的对话都可以说是一种伪装的“榆灌式”教学。

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来源
《中小学教育》 |2009年第12期|P.13|共1页
作者
周栋梁;
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作者单位

江苏省滨海县第二实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
课堂对话; 有效阅读; 语文教学; 语文课程标准; 灵性; 生命; “尖子生”; 阅读教学;

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