让倒数不再只是“倒数”——“倒数”教学一得

高秀梅

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让倒数不再只是“倒数”——“倒数”教学一得

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课前思考:课标(2011年版)指出:教师在教学中的"组织"作用主要体现在两个方面:第一,教师应当准确把握教学内容的数学实质和学生的实际情况,确定合理的教学目标,设计一个好的教学方案;第二,在教学活动中,教师要选择适当的教学方式,因势利导、适时调控,努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围,形成有效的学习活动。由此可见一个好的教学方案的重要性。最近在教学"倒数"这节课时,笔者深刻体会到好的教学方案直接决定着学习的效果。

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来源
《中小学数学：小学版》 |2021年第9期|P.48-49|共2页
作者
高秀梅;
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作者单位

山东省邹平市开元小学 256200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
生生互动; 因势利导; 好的教学; 师生互动; 教学内容; 课堂氛围; 教学活动; 教学方式;

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