“认识平面图形”的教学与思考

王维礼

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在数学学习过程中,随着学习内容的深入,学生对于几何学习普遍感到困难,究其原因,很大程度上是空间想象能力不足所致。本文以"认识平面图形"为例,谈谈自己对于小学低段学生空间观念培养的思考与实践。教学内容:青岛版《数学》(五四制)一年级下册第三单元"认识平面图形"。教学目标:1.通过观察、操作、比较等活动,直观辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。2.在分一分、画一画、找一找、围一围等探究活动中,能从物体表面抽象出平面图形,直观感知"面"与"体"的关系,建立初步的空间观念。

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来源
《中小学数学：小学版》 |2021年第7期|P.89-91|共3页
作者
王维礼;
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作者单位

山东省淄博市张店区齐德小学 255000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
直观感知; 平面图形; 数学; 探究活动; 平行四边形; 数学学习过程; 几何学习; 空间观念;

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