一所乡村小学课程变革的实践思考

殷琴

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课程是学校学生一切活动的总和。课程品质决定着学校的办学水平和学生全面品格素养的提升,因此,一所好学校应当建立起有逻辑的,促进学生全面而有个性发展的课程体系。石桥小学是一所乡村小学,基于校情,着眼乡村孩子的发展需求,构建了阡陌特色课程体系,通过环境熏陶、学科整合、动手探究、实践体验等方式有效实施,在课程实施过程中,进行同步多元评价,全面提升乡村儿童品格素养。

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来源
《中小学校长》 |2018年第9期|55-58|共4页
作者
殷琴;
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作者单位

江苏省镇江市石桥中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
乡村教育; 课程实施; 品格提升;

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