名师成长的实践与经验探索

宋峥

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＜正＞名师成长是新的教育形势下对教师的要求与期待,也是教师专业成长的必然追求与归宿,更是提升教师专业水准和学科境界的路径与期盼。所以,名师成长是时代的使然,是教师专业发展的必然。一、建立"一个学习共同体"学习共同体是由名师工作室成员和导师共同组成的,以完成共同的学习任务为载体,以促进成员全面成长为目的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流和分享各种学习

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来源
《中小学校长》 |2015年第7期|33-34|共2页
作者
宋峥;
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作者单位

甘肃省民乐县第一中学教研处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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