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关于区域骨干教师突破“高原现象”的思考与实践

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摘要

骨干教师中存在"高原现象",基于整体实践性推动的三大假设,从对骨干教师的管理入手,以三个平台搭建为载体,以管理机制创新为保障,以外在生态的营造来激发骨干教师发展的内在需要,有效促进骨干教师的专业成长。

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来源
《中小学校长》 |2010年第8期|24-26|共3页
作者
刘大春; 钟亮;
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作者单位

四川省成都市青羊区教育研究培训中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
骨干教师; 高原现象; 实践;

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