打破校长角色化  充分发挥校长领导力

沈艳

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打破校长角色化充分发挥校长领导力

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社会的发展、教育改革的深化使校长角色不断发展变化,教育者、管理者、经营者、领导者等等,校长被一一贴上标签。然而,多重角色的扮演使得校长被角色化的同时,陷入角色期待的矛盾之中。打破校长角色化,将校长对学校的领导看成一个实践过程,才能充分发挥校长的领导力,同时,有效的时间管理和及时的自我反思可以有效保证领导力的提升。

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来源
《中小学校长》 |2009年第9期|33-35+48|共3页
作者
沈艳;
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作者单位

华东师范大学教育学系;

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正文语种 chi
中图分类校长;
关键词
校长角色; 校长领导力; 时间管理; 反思;

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