我国基础教育学生参加课外补习的区域差异研究

左舒艺; 薛海平; 石秀

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我国基础教育学生参加课外补习的区域差异研究

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使用2018年CFPS调查数据,对我国基础教育学生参加课外补习规模和支出的省际和区域差异进行研究。研究发现:东北综合经济区和东部沿海综合经济区,尤其是东北三省、京津地区和江浙沪的课外补习规模和支出均较高,而大西南综合经济区和大西北综合经济区,尤其是广西、江西、四川、云南的课外补习规模和支出均较低。因此,政府要坚决落实"双减"政策,强化校外培训机构的监管;学校要提升教育质量和课后服务水平,满足学生多样化需求,减少学生和家长对课外补习的依赖;要引导校外培训机构发挥有益补充作用,促进中西部欠发达地区高质量教育体系形成,将优质课程引入学校的课后服务和暑期托管中,开放免费的线上教育平台,缩小地区间教育水平的差距,促进教育公平。

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来源
《中小学校长》 |2021年第8期|36-40|共5页
作者
左舒艺; 薛海平; 石秀;
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作者单位

1. 首都师范大学教育学院 2. 首都师范大学教育学院教育经济与管理研究所 3. 中国人民大学附属中学分校;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
基础教育; 课外补习; 省际差异;

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