加拿大反网络欺凌媒介素养课程个案研究与启示——基于“网络欺凌:鼓励道德的在线行为”课程的分析

肖婉; 张舒予

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信息通讯技术与电子媒介技术的发展既给人们的生活带来了便利,也为网络欺凌现象孕育了温床。当前网络欺凌问题已经严重影响到人们的虚拟交往和现实生活,在儿童与青少年中尤为明显,加强反网络欺凌媒介素养教育已迫在眉睫。文章以加拿大"网络欺凌:鼓励道德的在线行为"课程为个案,通过内容分析法对该课程特征进行了分析,深度剖析了其课程设计,为反网络欺凌媒介素养课程设计、开发及实施提供了重要参考。

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来源
《比较教育学报》 |2016年第9期|5-10|共6页
作者
肖婉; 张舒予;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
反网络欺凌; 媒介素养课程; 加拿大;

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