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任务引领学会学习——小学音乐课堂教学中小组合作学习的任务设计研究

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摘要

以任务为导向的小组合作学习,改变了传统的教学模式,提高了学生的参与意识、合作意识,集中体现了中国学生发展核心素养中学会学习这一核心素养。小组合作学习的有效性,关键在于学习任务的设计。针对小学音乐课堂中小组合作学习的任务设计,探究任务开展的时机与策略,让学生选择适合自己的方式进行音乐学习。

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来源
《中小学教材教学》 |2017年第2期|P.31-35|共5页
作者
俞秀丽;
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作者单位

浙江省杭州市金都天长小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类初等教育;
关键词
小组合作学习; 任务设计; 小学音乐课堂;

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