澳门高中历史教材如何渗透家国情怀教育

黄逸恒; 杨雨航

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家国情怀是澳门教育的重要基础和传统,自澳门回归以来更成为学校教育的普遍共识和核心环节。作为学校历史教育重要载体之一的历史教科书,是澳门学校开展家国情怀教育的重要渠道。以2018年出版的澳门历史教材试行版《中国历史》(高中年级必修)为研究对象,建构由国家意识、民族自信、文化传承、政治认同四个主类目组成的分析框架,以内容分析法展开研究。可以发现,该教材四个主类目的比例大致均衡,反映出该教材从整体上没有侧重或忽略某类目家国情怀的培育。但是,对于不同历史时期,该教材则各有侧重:古代史中文化传承内容占比最高,近代史中国家意识内容占比最高,现代史则主要集中在政治认同方面。以上内容选取和分配与中国不同历史时期的特点相符合。该教材在渗透家国情怀方面主要体现三个特点:第一,重视让学生领略中华文明的博大精深,以塑造学生的国家意识和民族自信;第二,重视让学生感悟近代以来中华民族救亡图存、发奋图强的光辉历程,了解新中国走过的不平凡道路和取得的巨大成就;第三,重视让学生把握澳门与国家紧密相连的命运前程,培育学生对投身“一国两制”事业的责任感与使命感。

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来源
《中小学教材教学》 |2022年第4期|10-17|共9页
作者
黄逸恒; 杨雨航;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
澳门; 高中历史; 历史教材; 家国情怀;

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