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临床医学专业《皮肤病学》多媒体教学的思考

         
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摘要

皮肤病学从总的情况看是一门形态科学,学生对各类皮损的认识及对皮肤病的认知都需要大量图片、视频信息的辅助,感官接受、语言描述如果离开上述辅助工具难以达到好的效果。所以,如何将图像与解说文字(包括传统板书、多媒体演示文字、教师授课语言)有机地结合是提高皮肤科教学水平与质量的一个重要部分。从近年来的教学研究和实践效果来看,多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,明显提高了课堂教学信息交流的效率和质量,增强了皮肤病教学内容的表现力。近年在皮肤病教学中广泛采用多媒体,现将应用体会和思考总结如下。1多媒体制作应图文并茂从信息交流的角度,皮肤病的教学内容中绝大多数皮疹具有相对特征性,而单纯的文字信息表达难以描述清楚。利用多媒体教学设计则可以将文字描述与图像、视频等信息结合起来,有助于学生通过图像、视频来“形象化”地理解、掌握皮疹特征,易懂易记,提高课堂学习效率。形象化的展示不仅为学生提供了丰富、直观的感性材料,使他们从心理上消除听课造成的疲劳和紧张感,而且激发学生好奇心和求知欲,增强学习的主动性,在提高教学效果的同时,减轻教师的工作压力,传授更多的教学内容。教学实践中要同时给予学生图像和文字信息,制作时应把图片放在幻灯片的一...

著录项

  • 来源
    《临床医药实践》 |2008年第1期|79-80|共2页
  • 作者

    常明亮;

  • 作者单位

    山西医科大学汾阳学院,山西,汾阳,032200;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 电化教育;
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