新课程背景下高中历史走班制教学的策略研究

杜依令

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在传统的教育教学中,我们实施的教学模式是“固态的”,即有固定的时间、空间,固定的资源、老师,有固定的目标与任务。而在高中学段,教学模式更是“集中制的”,这种传统的模式的缺陷随着实践时间也随之凸显。特别是随着教育改革的深入,高考模式也由原来的文科、理科模式向三科+六选三模式转变,这就使得高中阶段的传统模式必须发生深刻变化。如何突破“固态的束缚”呢?笔者认为就要积极运用“走班制”这种教学模式。

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来源
《进展》 |2021年第6期|P.80-81|共2页
作者
杜依令;
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作者单位

重庆市丰都中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史、地理;
关键词
新课程背景; 高中; 历史课; 走班制; 教学策略;

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