新课标下小学语文阅读教学结构设计的探讨

郝艳艳

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目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们教师的教育理念, 教学方式及学生的学习方式都随之发生了根本性的转变。在小学语文教学中,我们教师的教学理念上升, 重心下移, 互动教学形式多样异彩纷纭, 学生主体意识明显增强, 侧重于情感渗透, 动手操作与合作交流, 侧重于知识与能力, 过程与方法, 情感, 态度与价值观的综合素质培养。在小学语文阅读教学中,也有了根本性的突破, 传统意义上的语文阅读教学逐步让位于师生互动互学, 彼此将形成一个真正的“阅读共同体”, 让学生在互动中阅读, 在合作中不断提高。基于这一认识, 下面我就结合多年教学经验, 简单谈谈有关小学语文阅读教学结构设计的策略与方法。

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来源
《散文选刊：中旬刊》 |2021年第2期|P.42-42|共1页
作者
郝艳艳;
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作者单位

内蒙古赤峰市翁牛特旗桥头镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学生主体意识; 情感渗透; 重心下移; 新课程教学改革; 新课标下; 结构设计; 互动教学; 互学;

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