注意偏向训练对考试焦虑大学生的干预效果

董云英; 张小聪; 郑慧萍

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注意偏向训练对考试焦虑大学生的干预效果

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目的:本研究考察点探测注意偏向训练对考试焦虑大学生的干预效果。方法:依据考试焦虑量表(TAS)、状态特质焦虑量表(STAI-T, STAI-S)和社会期望量表(SDS)上的得分筛选出高、低考试焦虑被试各20名,对两组被试进行10次点探测注意偏向训练。在训练程序中,探测刺激出现在先前呈现的与考试无关图片位置的概率为98%,两种形状的探测刺激出现的概率皆为50%。训练结束后施测相同的量表。结果:高考试焦虑组被试各量表的得分在注意偏向训练之后显著降低,但低考试焦虑组被试的量表得分在训练前后不存在显著性差异。结论:点探测注意偏向训练能够有效降低f高考试焦虑者的焦虑水平,干预效果良好,而对于低考试焦虑者效果不明显。

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来源
《心理学进展》 |2020年第11期|P.1760-1767|共8页
作者
董云英; 张小聪; 郑慧萍;
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作者单位

江苏理工学院教育学院江苏常州;

南京中医药大学医学院&bull整合医学院江苏南京;

江苏理工学院教育学院江苏常州;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
考试焦虑; 点探测任务; 注意偏向训练;

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