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中外高校科学传播人才培养比较研究

         

摘要

科学传播人才决定着科学传播和普及事业的发展和繁荣.本文基于大量统计资料,通过考察和分析中外高校科学传播人才培养的不同模式,得出国外科普人才培养模式主要受到教育理念的规约,而中国科普人才培养模式虽然逐渐引入教育理念,但是从根本上并未改变政策和制度的干预.由此,发现我国高校科学传播人才培养过程中存在的问题,并提出相应对策建议.

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