把教育训练作为队伍建设的永恒主题——黑龙江省公安教育训练工作十年回顾

机译：在工作记忆训练的随机对照试验中，用于训练和未训练的工作记忆任务的特征编码数据集

机译：在工作记忆训练的随机对照试验中，用于训练和未训练的工作记忆任务的特征编码数据集

机译：在日本航空航天局（JAXA）的失重环境测试大楼（WETS）举行的用于课外活动训练的紧急医疗支持系统：未来的前景和过去十年的回顾。

机译：研究项目“模拟训练” 2：朝着合理使用模拟的目的训练目的，以“理性”模拟训练概念的基本组成部分：相关主题：人类整合

机译：运动训练教育中的社会心理内容领域：运动训练教育者的感知和运动训练学生的成绩。

机译：在工作记忆训练的随机对照试验中用于训练和未训练的工作记忆任务的特征编码数据集

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：最后倒计时：对三十年航天飞机任务操作飞行控制器训练方法的回顾。

机译：教育训练管理系统，训练管理用计算机，学生用终端装置，管理用终端以及教育训练管理方法

机译：悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划，它将学习与旅游相结合，为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年（2020年至2060年）的“新工作”，并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径，旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。

机译：用于显示训练/继续教育状况/愿望的显示面板具有用于显示受训者/学生，训练/教育可能性，可旋转或可移动状态指示器的布置