全面提高高中生学习成绩的新视野——基于高中生人格特征角度

王春霞

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全面提高高中生学习成绩的新视野——基于高中生人格特征角度

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二十一世纪的学校教育越来越注重心理素质的培养,作为心理素质重要组成部分的人格特征对学习的影响已经引起了教育工作者的高度重视。良好的人格发展也是学生健康成长、融入现代化社会的基础。人格是在遗传与环境交互作用下逐渐发展形成的。高中生处于青年初期,约从14,15岁开始到17,18岁结束。在心理特征上,高中生一方面摆脱了初中阶段的巨变与动荡,另一方面又尚未形成成年人的成熟与稳定。在课堂学习上,高

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来源
《好家长》 |2018年第5期|P.197-197|共1页
作者
王春霞;
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作者单位

江苏省大桥高级中学;

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正文语种 CHI
中图分类学生心理学;
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