基于项目式研究性学习中教师指导作用的发挥

宋佳

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基于项目式研究性学习中教师指导作用的发挥

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综合实践活动是一门综合性强、开放性大的课程,由于教师在课程的开展实施过程中缺乏现成经验,一直处于摸索前行中。研究性学习作为综合实践活动中重要的内容,强调以学生为主体,重视学生的主动参与,并在参与过程中主动建构知识体系,用以培养学生创新精神和实践能力。而项目式学习就是以项目为载体、以教师为引导、学生为主体的儿童为中心的教学方法。在基于项目活动的研究性学习中,教师指导作用的发挥至关重要。本文对教师在基于项目的研究性学习中指导作用的发挥作初步探讨。

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来源
《好家长》 |2017年第11期|P.169-169|共1页
作者
宋佳;
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作者单位

常州市武进清英外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法与教学组织;
关键词
研究性学习; 项目式学习; 指导作用;

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