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何捷;
机译:窃取哈曼的思想:知识破坏者和教条主义者
机译:知识破坏作为反弱性知识行为的极端形式:目标的角度
机译:知识破坏作为适得其反的知识行为的极端形式:自恋的作用,机械,精神病和竞争力
机译:探索“知识破坏”的概念
机译:“知识破”:经验主义者的方法和浪漫主义的形式。
机译:意识破坏了大脑的功能网络模块
机译:教育实践中的认识破裂/教育实践中的认识破裂
机译:减少虚假画质而不降低画质的装置
机译:假画布在一块被拉伸的画布中连接在一起
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