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解读“过程与方法”

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摘要

在政治课教学目标的“三维”结构中，只有“过程和方法”最不好捉摸，也最不易评判。我们的教学活动都是在一定的“过程”中展开的，都是运用各种各样的“方法”来进行教学的。遗憾的是，我们以往并没有意识到“过程和方法”竟然也可以而且应该被当成“课程目标”来看待。而这一点，恰好是政治课教学失误之所在。

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来源
《素质教育大参考》 |2006年第12A期|30-31|共2页
作者
王晓阳;
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作者单位

安徽无为县井埠中学,238351;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
“过程与方法”; 政治课教学; 解读; 教学活动; 课程目标; 教学失误; 有意识; 竟然;

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