新课标背景下培养初中学生“说数学”能力的方法刍议

机译：初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径探索

机译：建模背景下的学生数学能力：油和水

机译：将定量思维整合到生物学入门课程中，可以提高学生在生物学背景下的数学推理能力

机译：通过应用21世纪在巴东初中的背景方法提高学生推理和通信数学能力

机译：在城市背景下，初中教师的读写能力和学生成绩的研究。

机译：将量化思维整合到生物学入门课程中可以提高学生在生物学背景下的数学推理能力

机译：实施基于脑的学习，以提高联系能力和思维能力，以培养初中学生的数学关键学生

机译：多元文化和多语言方法：初中少数民族学生和高中管理人员的数学，科学和工程教育。总结报告

机译：婴儿裙衬，小学生，初中学生，初中学生和女孩的衬裙，采用椭圆形的裤子风格，并附有按扣或魔术贴（R），以便打开和关闭小腿，并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件，以卸下上部的衬里

机译：基于互联网的小学，初中，高中学生数学教育的途径。

机译：数学教育服务系统，数学教育服务终端，学生终端，提供数学问题的云计算服务设备，数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法