浅谈高中体育教学中的激励教育

孙晔

首页> 中文期刊> 《读写算：教育导刊》 >浅谈高中体育教学中的激励教育

浅谈高中体育教学中的激励教育

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

我国几千年形成的教育传统模式，存在着许多的误区，比如说“棍棒底下出孝子”，往往认为严厉批评作用大。新课程改革后，很多人认识到了激励的作用，于是“激励教育”的说法应运而生。激励教育是通过针对学生的特点与个性分析，在教育教学中注重突出学生的自尊心、自信心，产生不断进取的动力。坚持不懈的激励教育，能够使学上克服自卑心理，充分建立自信心，从而进入良性循环状态。因此，激励教育在我们体育教学中也能起到非常重要的作用。

著录项

来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第13期|25-25|共1页
作者
孙晔;
展开▼
作者单位

河南省商丘市第二高级中学;

河南商丘476000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
激励教育; 体育教学; 高中; 新课程改革; 教育传统; 个性分析; 教育教学; 自卑心理;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

浅谈高中体育教学中的激励教育

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅