美术课堂教学的有效性研究

龙瑶

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美术课堂教学的有效性研究

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随着课改的不断深入，教育观念也在不断更新。向课堂40分钟要成绩、要质量、要效率，是每一个执教者的目标。如何把新的教学理念运用到美术课堂教学中来，提高课堂教学的有效性是当前迫切需要解决的问题。为了能省时又有效的开展课堂教学，笔者认为可从以下几方面入手：一、实现教学准备的有效性（一）实现教材目标的统领性教学目标是教学的核心和灵魂，是教学活动中所有环节展开的依据。所以，教学目标的设定必须对整个教学活动具有统领作用。在针对教学内容设定教学目标时要达到以下要求：（i）教学目标的确定要明确、突出。目标的确立要紧紧围绕教学内容，抓住教学内容的关键点，不能偏离。在描述教学目标时必须明确指出教师要讲清什么，学生要学会什么，以及采用何种方法；（2）教学目标的设计要贴近学生实际。教学目标虽然由教师确定，但需要在学生的活动中达成，因此，教学目标的设计要贴近学生实际。既要考虑不同学段学生的特征，又要考虑学生的实际水平，只有贴近学生实际的目标，才是有效的目标。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第17期|77-77|共1页
作者
龙瑶;
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作者单位

江苏省连云港市岗埠中心小学;

江苏连云港222344;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
美术课堂教学; 有效性; 学生实际; 教学目标; 教学内容; 教学活动; 教育观念; 教学理念;

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