《小组建设在高中卓越课堂构建中的作用探究》工作报告

李健; 黄银华; 胡维秀; 万里; 胡宗权; 阎德权

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《小组建设在高中卓越课堂构建中的作用探究》工作报告

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一、实验研究概述小组合作学习是一种富有创意的课堂教学组织形式，它以合作学习小组为基本形式，利用教学中动态因素之间互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。通过合作学习，能弥补个人思维狭小单一的缺陷，培养学生多角度思考问题、分析问题的能力。能充分给予每个学生展示自我和锻炼自己的机会；能增强学生学习的自信心，培养学生的合作精神和交往能力。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第17期|177-178|共2页
作者
李健; 黄银华; 胡维秀; 万里; 胡宗权; 阎德权;
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作者单位

重庆市忠县拔山中学校;

重庆忠县404300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂; 小组合作学习; 教学组织形式; 高中; 合作学习小组; 交往能力; 多角度思考; 评价标准;

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