寻求规律探究教学——新课标下高中数学新课程教学模式之我见

周昌荣

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寻求规律探究教学——新课标下高中数学新课程教学模式之我见

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教学有模式可循吗？答案是肯定的。任何教师都是先入式，后出式的。新课程理念下改变传统落后的教学模式，积极倡导“自主、合作、探究”的教学模式充分发挥学生的主体作用推进数学教育改革。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2013年第16期|36-36|共2页
作者
周昌荣;
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作者单位

重庆市忠县拔山中学校;

重庆忠县404300;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
新课程; 高中数学; 教学模式; 探索;

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