初中数学两级分化应对策略浅谈

甘小莉

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数学这门学科，是最容易出现两级分化的学科。造成出现两级分化的原因有很多：学生没有形成较好的数学认知结构，思维方式不适应数学学习要求，双基不扎实，学习态度不端正学习方法不科学，德育渗透不够和缺少必要的心理健康教育。在教学中减少数学学习两级分化的方法也很多：培养学生学习数学的兴趣，疏导学生的知识系统，重视思维方式和学习方法的培养，注意德育渗透的策略，提高德育的可行性，增强渲染力。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第17期|121-121|共1页
作者
甘小莉;
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作者单位

重庆市云阳县第三初级中学校;

重庆云阳404500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 两级分化; 应对; 策略;

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