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高中英语复杂句的课堂教学之我见

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英语的教学是一个循序渐进的过程，从单句到简单句，从简单句到复杂句，从复杂句到语篇。中学英语教学阶段已经有了一定的单句及其简单句法的积累，为复杂句的学习提供了一定的基础。在教学中只要让学生明晰复杂句的形成、结合课文学习复杂句、重视英语复杂句的应用，相信我们所真正认为是复杂句的句子将会越来越少。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第4期|126-126|共1页
作者
谭霞;
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作者单位

重庆市石柱县民族中学校;

重庆石柱409100;

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正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
高中英语; 复杂句教学; 策略;

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