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主角转换,主体参与,全面提升——初中思想品德“学导练”课堂教学心得与反思

摘要

心得一:“学导练”课堂还课堂于学生。实现了主角的转换。学生真正成为课堂参与的主体。案例一:九年级二班思想品德课《我们的社会主义祖国》一课关于“我国取得的巨大成就”教学片断:旧课堂:我讲,学生听,我在讲台上列举了很多我国建国60周年,特别是改革开放以为,我国取得的成就,30年来我国老百姓的生活衣食住行各方面发生的巨大变化……学生在下面听,记笔记。一节课下来,老师累得上气不接下气,一些较差的学生就打瞌睡。

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