浅议数学课与数学活动课的联系和区别

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机译：学生参与小学数学课堂：教师实践与学生成就之间缺少联系吗？

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机译：区别指导对中学数学课堂学生标准化评估表现的影响

机译：杂耍与数学课程的整合：体育锻炼对小学生数学成绩和娱乐的随机对照试验评估

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机译：国家报告卡：代数I和几何课程。 2005年高中成绩单数学课程研究的结果。

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