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优化阅读教学策略增强文本理解实效

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作者认为教师在带领学生学习课文吡应体现“多元化”、“个性化”的特最，实现个性化的解读，增强文本理解实效。为实现这一目标，教师可从以下几个方面做起：一、挖掘文本教学价值，确立重点教学目标；二、引发学生阅读期待，激发阅读探究欲望：三、开展交流评价活动，提高文本解读效果。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第14期|6-6|共2页
作者
刘淑梅;
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作者单位

江苏省邳州市议堂中学;

江苏邳州221300;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
初中语文; 阅读教学; 文本理解; 阅读期待; 交流评价;

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