初中数学教学中的“爱心”工程浅谈

熊庆桦

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初中数学教学中的“爱心”工程浅谈

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初中数学学困生形成的原因是极为复杂的，有教师、家庭的、社会的、智力方面的、也有非智力的、先天的、后天的。学困生的成因就其自身来说，主要与下列因素有关：缺乏学习数学的兴趣、学习意志薄弱；学习方法、策略运用不当；缺乏先进的教育理念、应试教育思想严重。转化学困生，一要了解、关爱学生。二要正确认识学生的差异，因材施教。三要分层要求和练习，给学生创造体验成功的机会。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第4期|75-75|共1页
作者
熊庆桦;
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作者单位

重庆市秀山县民族中学;

重庆秀山409900;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 学困生; 成因; 转化策略;

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