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导入——打开学生有效学习初中数学之门的钥匙

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如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习，就会产生更好的教学效粟。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第19期|119-119|共1页
作者
赵军;
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作者单位

内蒙古乌海市第二中学;

内蒙古乌海016000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
导入; 数学; 效果;

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