初中语文阅读教学之我见

丁向飞

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初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。能否把其中一个方面能力的培养作为突破口，从而带动其它几个方面能力的培养，最终达到学生综合能力的提高呢？笔者一直在思考、在尝试。功夫不负有心人，在探索中我终于悟到：自己之所以一如既往地热爱语文，喜欢写作，不正是得益于几十年如一目地坚持阅读的好习惯吗？于是，我毅然选择了让阅读教学在课堂上独占鳌头，以阅读教学为突破口，在培养学生阅读能力的同时，最终达到全面提高学生综合能力的目的。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第23期|138-138|共2页
作者
丁向飞;
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作者单位

重庆市忠县民族中学校;

重庆忠县404300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
语文阅读教学; 初中语文教学; 学生综合能力; 能力的培养; 培养过程; 阅读能力; 写作; 课堂;

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